terça-feira, 30 de novembro de 2010

sexta-feira, 12 de novembro de 2010

Reflita

"Não eduques as crianças nas várias disciplinas recorrendo à força, mas como se fosse um jogo, para que também possas observar melhor qual a disposição natural de cada um."
Platão

quinta-feira, 14 de outubro de 2010

domingo, 12 de setembro de 2010

quinta-feira, 9 de setembro de 2010

Todos somos educadores

Num sentido amplo, todos somos educadores.
Somos "educadores",
porque ensinamos
consciente ou inconscientemente
formas mais ou menos interessantes de viver, que podem servir de estímulo
para evoluir ou de pretexto para manter-se na mediocridade.
Somos educadores,
quando vamos nos construindo como pessoas melhores, mais equilibradas,
mais competentes
profissionalmente,
emocionalmente,
socialmente.
Somos educadores de nós mesmos, se vivemos cada etapa da vida com coerência,
aprendendo a lidar com nossas dificuldades, contradições, defeitos e avançamos no ritmo possível, tornando-nos mais afetivas, engajadas, realizadas.
Somos educadores,
quando contribuimos para motivar pessoas qua estão perto de nós,
quando transmitimos esperança,
quando ensinamos valores humanizadores,
principalmente pelas nossas ações.
Somos educadores,
quando construimos uma trajetória, pessoal, familiar, profissional e social digna,
crescente e rica em todas as dimensões.
Muitos não acreditam no seu potencial de crescimento
e, infelizmente, se perdem ou se contentam com uma vida superficial,
consumista, auto-centrada e insignificante.
Vale a pena ao olhar para a nossa vida, tão rápida e insegura constatar que está valendo a pena, que nosso saldo é positivo,
que não nos contentamos simplesmente em sobreviver,
que nos realizamos cada vez mais
com problemas e contradições
como pessoas mais abertas, humanas e atuantes socialmente.

José Manuel Moran

quarta-feira, 11 de agosto de 2010

Atividade:

Escola:_______________________________________ Data:____/____/_________


Nome:_______________________________________ Ano:___________________


1) COLOQUE O NOME DOS DESENHOS:




2) SEPARE AS SÍLABAS E DEPOIS JUNTE-AS NOVAMENTE:

carreta ______________________________________________________________

pássaro ______________________________________________________________

brinquedo ____________________________________________________________

castigo ______________________________________________________________


3) FORME UMA PALAVRA COM A LETRA:

g= _______________________ p= ___________________

f= _______________________ m= __________________

t= _______________________ s= ___________________

4)FORME UMA FRASE COM A PALAVRA:

computador

___________________________________________________________________

fazenda

___________________________________________________________________

livro

___________________________________________________________________


cidade

___________________________________________________________________

domingo, 8 de agosto de 2010

A importância da leitura

A leitura para se tornar um aprendizagem tem que ter para o aluno um sentido: ler pelo prazer de descobrir outras histórias, vivências e mundos, ler para escrever, ler para resolver problemas, ler para se informa das coisas que acontecem em volta de si.
Enfim, a leitura é muito mais que uma simples decodificação e sim uma forma de abrir caminhos para ver o mundo de várias maneiras.
E começamos lendo histórias para as crianças pequeninas, aguçando sua atenção e mostrando o quanto o ato da leitura é fundamental em nossas vidas.

A arte de contar histórias

“Como lidar com as interrupções”


É raro haver interrupção da narrativa, se a conversa inicial foi bem desenvolvida.
Mesmo assim, ocorrem certas interrupções por motivos variados, prevalecendo aquela que é mais uma participação do ouvinte, quando faz uma espécie de adendo ao que o narrador contou.
Entretanto, alguém pode interromper com algum dito que nada tenha a ver com o enredo, apenas para chamar a atenção sobre sua pessoa.

Em nenhum caso, o contador interrompe a narrativa. Se foi um adendo, confirma-o com um sorriso, uma palavra, um gesto de assentimento. Na segunda hipótese, fixa o olhar na direção de quem o interrompeu, sorri e com um gesto pede-lhe para aguardar. Concluída a narração, imediatamente pergunta-lhe o que estava querendo dizer ou indagar, dando-lhe oportunidade de expandir-se.

Se o narrador mantiver uma atitude calma e tranqüila, sem se impacientar ou irritar-se, mesmo as crianças que por algum motivo não conseguem ficar atentas breve serão boas ouvintes, pois nada melhor que uma história para desenvolver a capacidade de atenção. As crianças que interrompem com freqüência e mostram indisciplina são as que mais necessitam ouvir histórias.
Fonte:
Betty Coelho, "Contar histórias - uma arte sem idade

sábado, 7 de agosto de 2010

quarta-feira, 4 de agosto de 2010

quinta-feira, 22 de julho de 2010

terça-feira, 20 de julho de 2010

Reflexão do curso de 40 horas

O curso de 40 horas foi maravilhoso aprendi muito, tive uma boa participação nos debates e atividades, é claro que tive dificuldades, tudo que é novo nos remete a estudar um pouco mais. Criar um blog e postar nossas idéias nos deixa apreensivos, porque sabemos que estamos abertos para todos comentarem o que expressamos.
O que mais me chamou a atenção neste curso foi a dificuldade que ainda temos de adequar os conceitos aprendidos à prática pedagógica.
A professora nos ajudou muito, nos fez enxergar o que é possível fazer para mudar nossa prática pedagógica, precisamos ir em frente e praticar em sala o que aprendemos.

quinta-feira, 1 de julho de 2010

quarta-feira, 30 de junho de 2010

quarta-feira, 23 de junho de 2010

terça-feira, 22 de junho de 2010

sábado, 19 de junho de 2010

quarta-feira, 26 de maio de 2010

quarta-feira, 12 de maio de 2010

Experiência na internet

Minha experiência na internet foi como fazer um cego enxergar, vi o mundo com outros olhos, percebi o quanto é importante acompanhar as evoluções. Fui uma pessoa acomodada sem interesse pelo computador, hoje afirmo que não sei mais viver sem ele, sem as vantagens que ele pode me proporcionar.
Podemos compartilhar assuntos por e-mail, pesquisar trabalhos e atividades escolares, resolver problemas bancários via internet, compartilhar fotos e comunicar com amigos e parentes distantes e até mesmo comprar pela internet. São várias as atividades que podemos adiantar apenas sentados diante do computador, podemos estar em vários lugares ao mesmo tempo resolvendo tudo e ganhando tempo. Continue...

quarta-feira, 28 de abril de 2010

quarta-feira, 14 de abril de 2010

Dos sonhos aos ares

Água Boa, 06 de março de 2010.
 
Introdução à educação digital
 
            O vídeo “Do sonho aos ares” (Santos Dumont), nos mostra a importância de sermos persistentes naquilo que sonhamos. Santos Dumont para conseguir conquistar o seu sonho levou tempo e muito estudo, não podemos cruzar nossos braços e ficar esperando as coisas acontecer, temos que correr atrás de nossos sonhos para torná-los realidade. Mostra-nos também como evoluímos, como crescemos em todos os sentidos tecnológicos. Nossas vidas têm sido facilitadas pela tecnologia, com ela ganhamos tempo e dinheiro. Depois da invenção de Santos Dumont a mesma tem crescido mais e mais, somos rodeados de importantes invenções, como: celulares, máquinas de lavar, fax, retro-projetores, copiadoras xérox, computadores etc.
            Antigamente os trabalhos escolares e documentos eram datilografados, tínhamos que bater forte na tecla da máquina para a letra sair nítida, e um erro cometido na máquina, tínhamos que descartar toda a folha. Comparando com os dias de hoje, evoluímos grandemente, pois, com a digitação de qualquer texto o computador nos ajuda a corrigir erros ortográficos, podemos escolher o tamanho da letra, a cor, sublinhar itens importantes, salvar numa pasta, enviar por e-mail, enfim, são inúmeras facilidades.
            A evolução nos afeta se ficarmos acomodados e não acompanhá-la, não podemos ficar para trás, temos que estar sempre diante das inovações, buscando e aprendendo sobre elas, enfrentando assim, nossos medos e dificuldades.
            Eu não tinha interesse e nem vontade de sentar defronte de um computador, somente depois de ser obrigada a fazer pesquisas de trabalhos escolares da faculdade, é que eu comecei a buscar um pouquinho dessa tecnologia. Hoje a informática modificou muito a minha vida, pois é possível resolver várias transações bancárias pela internet, pesquisar atividades escolares para meus alunos, comprar mais barato, se informar sobre variados assuntos, comunicar com amigos e parentes distantes, dentre outros. Mas ainda tenho muitas dificuldades para serem supridas, não sei formatar meus textos corretamente, nem criar apresentações e nem usar todas as ferramentas disponíveis no computador.
            Portanto, diante de tantas dificuldades tenho plena certeza que neste curso irei aprender muito, podendo assim, facilitar e melhorar a minha prática pedagógica em sala de aula, inovando minhas atividades, e resgatando o interesse dos alunos em aprender.